Mathématiques --Philosophie --Histoire. Leçons critiques et historiques sur les fondements des mathématiques. Par A. Maroger, avec une préface de G. Milhaud.

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Aussi - est-ce un bien, est-ceun mal), - le'ternelle cquestion du,
((pourquoi et, dui comiment L cl emeure presclue entie're, clepuis,
A7istote. Ce qui importe a~ lesprit, c'est, non pas tant, cjuune
chose estL, mais pourquoi elle estL.
On trouveT cette faculte' dcleite chez los Anciens.
A NAXAGORE, qui ouvriL au -ve siehcle avant, Je'sus-ChrisL, la
premiehre e'cole de plIilosophie, 'a Athen~es, voit dans lintelligence.
qul denomlme VOIJ;,'ilm'ot classique quo reprendront, ses continuate-urs belle'nes Pieaton et A 7is/tole, une sorte do force, dle principe do mouvement, qui anime la mnatiere, qui constitue lasme
dies choses.
En particulier, aux termes de la tbieorie aristote'licienne cle Ia
puissance, toute connaissanco qui est d'abord en ptuissance dans~
notre entendernent, y devient, en adoe de'finitiyement, sous l'impulsion du vo,3, a'7%O ';, savoir do (( l'esprit pur.
Los sceptiques grecs refusent, cqe lesprit humain ait la nette.
intelligence des choses, puisse. ron connaitro ayec certitude.
Saint Thomnas d'Aquin considere l'intelligence comme le premier Principoe( primu~s intellectus est origo rerum
Chez Descar~tes, coest une s~orto do sons, interne, do lumie're~
naturelle cqui a pour fon~ction do distinguer le vrai du faux.
Chez Pascal elle correspond 'a une lumiehre naturelle e'galement,
as une espece d'intuition qu'on retrouve en quelque mesure dlans,
la divination do Leibniz.
Mais heuretisement, Finm elli genco, me'me lintelligenco des.
mathe'matiques, est~ perfectible. Elle s'affine non seulement dlans
le cours des temps, mais a-ussi pendant, la dureie do la vie humaine.
((Jo vois los lirnites do mon esprit; jo no vois pas cellos do losprit humiain "), disait, Tamne.
Vous est-il arrive', apre's quelquefois do longs efforts do pensee, apres une longue contention d'intelligence, quo soulagea
plus ou momns l'aide do votre me'moire, sinon do de'couvrir quelquo connaissance mathe'matique nouvelle, clu momns do par-venir au bout d'un proble'me 'a re'soudre, d'une demonstration 'a
li'gi timer P